Một cách tiếp cận toàn diện để hỗ trợ sức khỏe
Hendrik Semmel, Year 12 at Wheelers Hill Campus, writes about our new wellbeing framework CaulfieldCARES in the latest edition of Labora
Khi các cuộc thảo luận xung quanh vấn đề phúc lợi trên khắp các khuôn viên trường tiếp tục phát triển, CaulfieldCARES thu hẹp khoảng cách giữa các chương trình. Trường của chúng tôi đã triển khai nhiều hoạt động dựa trên việc thúc đẩy phúc lợi, nhưng cho đến nay chúng vẫn còn tồn tại trong các silo.
Bản thân CARES đại diện cho năm yếu tố cốt lõi của khuôn khổ:
C là viết tắt của Khả năng nâng cao hạnh phúc cho bản thân và người khác.
A là viết tắt của Thái độ và hành vi phản ánh Giá trị của Nhà trường và kỳ vọng của cộng đồng.
R là viết tắt của các mối quan hệ hỗ trợ sự kết nối và gắn bó.
E là viết tắt của Trao quyền thông qua tác nhân, tiếng nói và khả năng lãnh đạo.
S là viết tắt của Hỗ trợ và an toàn thông qua mạng lưới chăm sóc của chúng tôi.
Trưởng phòng Sức khỏe của trường, Natalie Fanariotis, chia sẻ hiểu biết sâu sắc của cô về khuôn khổ mới.
Natalie giải thích: “Mỗi chữ cái trong CaulfieldCARES phản ánh một yếu tố quan trọng mà nghiên cứu cho chúng ta biết là hỗ trợ sự phát triển mạnh mẽ trong cộng đồng trường học”.
Tuy nhiên, mỗi chữ cái không được xây dựng riêng biệt. Các yếu tố có nghĩa là chồng chéo và kết nối với nhau để cung cấp sự hiểu biết toàn diện về hạnh phúc, được cá nhân hóa theo nhu cầu của từng học sinh. Cách tiếp cận kết nối này cũng được phản ánh trong vai trò của CaulfieldCARES trong cuộc sống hàng ngày của học sinh. THRIVE (lớp học Cuộc sống cộng đồng hàng tuần mới của chúng tôi), các hoạt động ngoại khóa và các lớp học hàng ngày đều có tác động đến hạnh phúc của học sinh.
Natalie cho biết: “Tất cả các nan hoa trong CaulfieldCARES sẽ có ý nghĩa khác nhau đối với mỗi người. Nơi bạn tìm thấy cảm giác thân thuộc sẽ khác với người khác. CaulfieldCARES đang cố gắng tiếp thu quan điểm và nhu cầu cá nhân trong khi vẫn là một cộng đồng rộng lớn hơn”.
Trong bối cảnh thể thao, một học sinh có thể tìm thấy sự trao quyền trong việc xây dựng các kỹ năng lãnh đạo và trở thành Đội trưởng, nhưng việc trở thành một phần của một đội cũng xây dựng các mối quan hệ và mạng lưới hỗ trợ của họ. Sự thừa nhận này về những trải nghiệm sâu sắc và rộng lớn của cá nhân về hạnh phúc cho phép học sinh phát triển một góc nhìn rộng trong nhận thức của riêng mình về ý nghĩa của việc trở thành một 'hạnh phúc'.
CaulfieldCARES được thiết kế để bao gồm nhiều trải nghiệm và hiểu biết khác nhau của sinh viên về hạnh phúc.
Theo cách này, tất cả học sinh đều có thể tham gia chương trình và hiểu rõ hơn về nhu cầu của bản thân cũng như nhu cầu của cộng đồng.
CaulfieldCARES được thiết kế để phát triển và thay đổi theo nhu cầu của học sinh, hoạt động như một cơ sở hạ tầng hướng dẫn cho các hoạt động và chương trình phúc lợi. Trong những năm tới, nhiều giai đoạn hơn của CaulfieldCARES sẽ xuất hiện và các yếu tố cốt lõi sẽ được thể hiện cho nhân viên và gia đình.
Bản chất của CaulfieldCARES là hướng đến mục tiêu rõ ràng hơn trong việc nắm bắt vấn đề hạnh phúc.
“Nó có chủ đích hơn và hy vọng học sinh sẽ cảm nhận được điều đó một cách tự nhiên, cả trong việc thúc đẩy và phản ứng với hạnh phúc.”
Theo cách này, khuôn khổ này trang bị cho học sinh những công cụ cần thiết để duy trì sức khỏe trong suốt quá trình học tập và thậm chí là sau khi ra trường.
