Tạo ra sự thay đổi thông qua chương trình IB

June Evans-Caulfield’s journey as an educator and her passion for teaching and learning has taken her to many parts of the world. At both a national and international level, she has carved her way through the British, Canadian, American and Australian curriculums. She is now working closely with the International Baccalaureate (IB) programme in her role as Head of Teaching & Learning – Middle Years Programme (Caulfield Campus).

“Giáo dục ngày nay đang được sử dụng như một công cụ chuyển đổi mạnh mẽ trong việc định hình các nhà lãnh đạo và nhà tư tưởng tương lai của chúng ta theo những cách cho phép họ hành động thay đổi có ý nghĩa. Điều độc đáo và có giá trị giáo dục về các chương trình IB này là sự nhấn mạnh vào các phương pháp tiếp cận liên ngành và xuyên ngành đối với giáo dục.”

June tin tưởng mạnh mẽ rằng cộng đồng trường học và học sinh có thể là những người có sức ảnh hưởng mạnh mẽ trong việc tạo ra sự thay đổi và chúng tôi, với tư cách là một trường học, có thể khuyến khích cộng đồng của mình xây dựng sự hiểu biết về cách các hành động tích cực có thể thúc đẩy một thế giới tốt đẹp hơn. Một ví dụ như vậy là Dự án cộng đồng (CP) năm thứ 9 của chúng tôi, khuyến khích học sinh tìm ra một mục đích mà các em đam mê và lãnh đạo một sáng kiến dịch vụ giải quyết nhu cầu trong cộng đồng.

June cho biết: “Quá trình này phát triển tư duy quốc tế và hướng đến mục tiêu truyền đạt nhận thức về văn hóa, sự kết nối và lòng trắc ẩn; mong muốn tạo ra sự khác biệt cho thế giới xung quanh chúng ta”.

Năm nay, CP đã chứng kiến học sinh tổ chức gây quỹ mua đồ dùng nghệ thuật để mở rộng chương trình nghệ thuật của Trường Jabiru Area, tổ chức các buổi khám bóng đá và dạy kèm sau giờ học cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, cung cấp các gói chăm sóc cho nhân viên y tế và tổ chức bán bánh nướng với số tiền thu được sẽ dành cho Hội đồng Ung thư Victoria.

“IB kết hợp 'Sáng tạo, Hoạt động và Dịch vụ' như một phần của việc học, và tôi đã thấy sự thay đổi lớn trong những người trẻ tuổi của chúng tôi thúc đẩy và hành động thay đổi. Họ được trao quyền trong quá trình học tập vì họ được trao nhiều trách nhiệm hơn cho việc học của chính mình, với những tác động tích cực trực tiếp và gián tiếp đến người khác.”

June đã tham gia vào các sáng kiến dịch vụ địa phương và toàn cầu thành công tại nhiều trường học. Tại Philippines, học sinh đã tạo ra một khu vườn rau, nấu sản phẩm trong bếp để thu hút trẻ em đói đến trường để chúng có thể được giáo dục. Cô cũng là Thành viên Mạng lưới Giáo dục IB, người dẫn chương trình hội thảo IB và người thuyết trình.

Niềm đam mê thúc đẩy sự thay đổi và khả năng lãnh đạo ở giới trẻ đã giúp cô được chọn là một trong 40 nhà giáo dục duy nhất trên toàn thế giới và trong các khu vực IB trên toàn thế giới tham gia sáng kiến Thanh niên đầu tiên của Mạng lưới giải pháp phát triển bền vững của Liên hợp quốc (SDSN).

Chương trình đào tạo người hướng dẫn kéo dài sáu tháng này có sự tham gia của các nhà giáo dục làm việc với 300 thanh thiếu niên được lựa chọn từ 48 quốc gia để thúc đẩy sự thay đổi thông qua các dự án và sáng kiến giải quyết nhu cầu trong cộng đồng địa phương và toàn cầu của họ với trọng tâm là các Mục tiêu Phát triển Bền vững (SDG). Chương trình là một trải nghiệm tuyệt vời đối với June, với tư cách là một giáo viên và một người học.

“Thật thú vị khi được tham gia vào một điều gì đó thực tế và có thể hành động được. Thật tuyệt vời khi thấy những người trẻ tuổi của chúng ta có thể phát triển như thế nào khi được cung cấp các công cụ và chiến lược, đồng thời được trao quyền trong quá trình này. Nhóm người Úc mà tôi đang làm việc cùng đang tập trung vào Mục tiêu Phát triển Bền vững (SDG) hướng đến tiêu dùng và sản xuất có trách nhiệm. Sáng kiến về tính bền vững của thời trang của họ đang sử dụng mô hình kinh doanh tuần hoàn để thiết kế lại cách sản xuất và sử dụng quần áo. Các sáng kiến nhóm khác mà tôi đang làm việc cùng - có trụ sở tại Singapore, Hàn Quốc và Nigeria - tập trung vào giáo dục chất lượng và công bằng cho tất cả mọi người, tái chế các sản phẩm thực phẩm và giảm chất thải.”

Đối với June, chìa khóa của sáng kiến này là mặc dù nhà giáo dục chỉ là người hướng dẫn và hỗ trợ, nhưng chính những người trẻ tuổi mới là người hành động và dẫn dắt sự thay đổi thực sự.

“Giáo dục là chìa khóa để mở khóa toàn bộ tiềm năng của những người trẻ tuổi của chúng ta để hành động thay đổi tích cực. Tôi hy vọng nó tiếp tục được sử dụng như một chất xúc tác thay đổi tích cực và chúng ta tiếp tục hướng dẫn và hỗ trợ các thế hệ tương lai thông qua các sáng kiến hàng đầu như vậy. Có rất nhiều người trẻ tuyệt vời muốn thay đổi thế giới và làm việc với họ trên khắp hành tinh để tạo ra sự khác biệt, hỗ trợ họ và cố vấn cho họ để họ có thể học hỏi và hành động mà không cần chúng ta, là một trải nghiệm đáng kinh ngạc.”