Hỗ trợ học sinh của chúng tôi trở thành những người 'tốt bụng'
SchoolCompare.com.au có một bài viết về cách考菲尔德文法学校 hỗ trợ việc tích hợp và ưu tiên phúc lợi trong mọi khía cạnh của đời sống trường học.
Đọc bài viết dưới đây.
考菲尔德文法学校Cách tiếp cận toàn trường đối với phúc lợi tập trung vào việc nuôi dưỡng tất cả các thành viên trong cộng đồng của họ - nhân viên, học sinh và gia đình - để trở thành và duy trì trạng thái khỏe mạnh. Cam kết này được phản ánh trong các giá trị của trường, cụ thể là cùng nhau phát triển, thể hiện tầm quan trọng của việc mỗi người chịu trách nhiệm về phúc lợi của chính mình và tác động tích cực đến phúc lợi của người khác.
Phương pháp tiếp cận của trường cũng nhấn mạnh vào việc tích hợp và ưu tiên hạnh phúc trong mọi khía cạnh của đời sống học đường, nhận ra tác động của hạnh phúc tích cực đến kết quả học tập và cuộc sống.
Natalie Fanariotis cho biết: “Sức khỏe và học vấn có mối liên hệ mật thiết với nhau”. Caulfield Trưởng phòng Sức khỏe của Grammar. “Để một người trẻ học tốt nhất, họ cần cảm thấy và hoạt động tốt nhất. Khi chúng ta cảm thấy tốt, chúng ta hoạt động tốt hơn, chúng ta giao tiếp tốt hơn với người khác và chúng ta kiên cường hơn và có thể giải quyết các thách thức - cho dù đó là thách thức trong lớp học hay trong cuộc sống.”
Vì Caulfield Học sinh của trường Grammar, từ ELC đến Lớp 12, trải nghiệm của họ về phương pháp tiếp cận nhúng này được nhìn thấy, lắng nghe và cảm nhận trên mọi lĩnh vực của trường. Trọng tâm của phương pháp tiếp cận này là hạnh phúc hữu hình, một mô hình dựa trên bằng chứng tích hợp các lĩnh vực giáo dục tích cực, tư duy hữu hình và học tập hữu hình.
Được sáng lập bởi nhà tâm lý học nổi tiếng thế giới, Giáo sư Lea Waters, mô hình này vượt ra ngoài phạm vi lớp học, tác động tích cực đến các tương tác với và giữa học sinh, gia đình và nhân viên. Thay vì là một chương trình giảng dạy cố định, hạnh phúc hữu hình cung cấp một ngôn ngữ và sự hiểu biết chung trong đó nhà trường xây dựng hạnh phúc và hoạt động tích cực trên toàn cộng đồng.
“Tôi nghĩ các trường học hoàn toàn nhận ra tầm quan trọng của hạnh phúc, rằng đó là nền tảng, là trụ cột của mọi thứ chúng ta đang làm,” Fanariotis nói. “Để học sinh của chúng ta trở thành những người học tuyệt vời trong cuộc sống, các em cần cảm thấy và khỏe mạnh.”
Hạnh phúc hữu hình xác định sáu con đường dẫn đến hoạt động tích cực, mỗi con đường hướng dẫn sự phát triển và cung cấp các hoạt động và chương trình hạnh phúc trong trường học. Các con đường này hỗ trợ việc xây dựng kiến thức và kỹ năng ở nhân viên, học sinh và gia đình để phát huy thế mạnh của họ, quản lý cảm xúc, tập trung sự chú ý, xây dựng các mối quan hệ hỗ trợ, đối phó với nghịch cảnh và đặt ra các thói quen và mục tiêu về sức khỏe.
Khi các trường học được yêu cầu điều chỉnh để phù hợp với hình thức học từ xa trong suốt năm 2020, các lộ trình này đã giúp xây dựng kế hoạch học từ xa và phúc lợi của trường, cung cấp cho cả học sinh và gia đình các công cụ cần thiết để thích ứng với những cách học và tương tác mới.
Tất cả học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông đều được cung cấp cơ hội để xây dựng các kỹ năng và kiến thức về sức khỏe thông qua chương trình giảng dạy và chương trình sức khỏe tập trung. Trọng tâm trong trải nghiệm của các em là hệ thống School's House và các dịch vụ rộng rãi và cân bằng, cả hai đều góp phần xây dựng ý thức mạnh mẽ về sự gắn kết, lòng tự hào và sự gắn bó giữa các học sinh.
Để đảm bảo nhân viên được trang bị để chủ động xây dựng hạnh phúc và đáp ứng nhu cầu hạnh phúc, chương trình học tập chuyên nghiệp có mục tiêu như sơ cứu sức khỏe tâm thần cho thanh thiếu niên được cung cấp cho tất cả các nhà lãnh đạo mục vụ. Trọng tâm này vào việc học tập của người lớn cũng mở rộng đến các gia đình, những người được mời tham gia các hội thảo có mục tiêu và các cơ hội học tập khác được thiết kế để trao quyền xây dựng hạnh phúc tại nhà.
Tiếng nói của sinh viên cũng được Nhà trường coi trọng, với những hiểu biết sâu sắc và ý tưởng của họ giúp định hình và xây dựng văn hóa tích cực của Trường.
Dự án giá trị sinh viên – một sáng kiến được thiết kế để trao quyền và thực sự thu hút sinh viên – là một ví dụ về điều này. Dự án liên quan đến sự hợp tác của sáu ủy ban do sinh viên lãnh đạo trên khắp Caulfield Ngữ pháp Wheelers Hill , Malvern Và Caulfield các cơ sở, cùng nhau làm việc để xác định một loạt các hành vi đầy tham vọng có thể dễ dàng được toàn thể cộng đồng học sinh của Trường áp dụng và hiện thực hóa. Công việc quan trọng này giúp học sinh hiểu rõ hơn, hiểu bối cảnh và sở hữu các giá trị của trường – theo đuổi sự xuất sắc, truyền cảm hứng sáng tạo, cùng nhau phát triển, đón nhận sự đa dạng và sống hết mình.
Emily Hawdon, học sinh lớp 12 năm 2020, hoan nghênh cách tiếp cận hợp tác độc đáo này đối với dự án. Hawdon cho biết: "Tôi nghĩ phần đóng góp của học sinh trong dự án cho thấy các giá trị tiến bộ như thế nào và Nhà trường sẽ được hưởng lợi như thế nào khi lắng nghe học sinh cũng như giáo viên".
Cam kết tập trung vào việc phát triển và hỗ trợ toàn diện con người và sống theo các giá trị của trường vẫn luôn là trọng tâm của考菲尔德文法学校 cách tiếp cận. Trong một thế giới an toàn với COVID, cam kết tập trung vào những gì thực sự quan trọng chưa bao giờ quan trọng hơn thế - một động lực được Fanariotis chia sẻ qua câu trích dẫn của Dave Hollis: “Trong lúc vội vã trở lại bình thường, hãy sử dụng thời gian này để cân nhắc xem những phần nào của cuộc sống bình thường đáng để vội vã quay trở lại”.
Lợi ích của việc thúc đẩy phúc lợi của học sinh là không thể phủ nhận khi giải quyết những thách thức của năm 2020 và sẽ tiếp tục mang lại lợi ích trong tương lai.
“Khả năng phục hồi và sự lạc quan của học sinh là thước đo tuyệt vời và mọi quyết định đều được đưa ra với sự tập trung vào các em”, ông nói.考菲尔德文法学校 Hiệu trưởng Ashleigh Martin . “Học sinh của chúng tôi đã chứng tỏ các em có động lực và sức mạnh nội tại; các em có thể và sẽ làm được những điều tuyệt vời.”
Nhấp vào đây để nghe Hiệu trưởng Ashleigh Martin chia sẻ cách học sinh được đặt vào trung tâm của mọi việc chúng tôi làm tại考菲尔德文法学校.
