课堂之外的学习

当今的学生不仅想要知识内容，更渴望理解背景。

考菲尔德文法学校 创新与学习中心主任达米安·穆尼耶接受《时代报》教育创新专栏专访， 考菲尔德文法学校 如何通过实践实验室、创业中心、行业导师计划、真实创新项目及社区参与考菲尔德文法学校 真实的实践学习体验。

学校正日益借助社区资源与外部专业力量，为学生职业发展奠定基础。通过与校门之外的创新型雇主及社区组织建立联系，学生们不仅获得宝贵实践经验，更培养了韧性与自信等关键能力，从而拓宽了教育视野。 

学生们也在建立自己的社交网络，甚至利用这些机会获取职业资格认证，为踏上职业生涯的最初阶段奠定基础。而雇主们则意识到，深入了解即将加入劳动力队伍的年轻一代，对企业大有裨益。 

“我们正在应对世界格局的变化，”学校创新与学习中心（SILC）经理达米安·穆尼耶表示。

我们正为学生创造更真实、更实用的学习体验，让他们能看到未来的可能路径——不再仅仅关注ATAR成绩。如今，越来越多的学生开始寻求获取专业资质，或建立个人作品集，以此进入大学特定专业或踏上特定发展道路。  

我们深知这一点，因此正为学生提供各类机会，不仅帮助他们掌握相关技能和知识，还可能为他们获取未来职业发展所需的认证资格铺平道路。 

为实现这一目标，考菲尔德文法学校正借助其与众多雇主及团体建立的联系，让学生得以窥见课堂之外的世界。近期举措包括通过新设的谢尔福德校区SILC项目，将学生与创新者对接——例如创业公司HEX和运动科技学院。

过去几个月，SILC始终如蜂巢般忙碌，迎接来自Malvern Wheelers Hill Malvern Wheelers Hill 初中部学生，为他们提供一系列注重实践、面向未来的学习体验。

从学前班"小小发明家"探索实验的奥秘，到六年级"物质操控者"探究变化的科学，学生们沉浸于激发创造力、好奇心和解决问题能力的课程中。
在各项活动中，学生们充分利用校园设施——操控无人机飞行、运用绿幕拍摄影片，并在现代化厨房里烹制创意（和食谱！）。

挑战在于如何平衡这类机遇与学生现有的学业负担——无论是课堂学习，还是当体育活动、艺术追求、志愿服务和兼职工作都在争夺他们的精力与时间时。 

考菲尔德文法学校 始终将考菲尔德文法学校 成就与个人成长视为核心目标，但我们同样坚信，真正全面的教育应超越课堂范畴。丰富的课外及联合课程体系与学术课程相辅相成，为学生提供多元化的探索机会，助其发掘兴趣、培养新技能，最终成长为自信而能力出众的个体，"达米安如是说。

那么问题来了：我们该如何为学生创造真正的时间和空间，而不是简单地给他们已经满满当当的日程表再添负担？面对紧张的课表和课外繁忙的生活，我们必须有意识地解决这个问题。这是我们正在积极应对的挑战——寻找有效方式来认可和重视这些项目，因为它们不仅丰富了学生的校园生活，更帮助他们为即将步入的未来做好准备。