我们的领导层

阿什利大力倡导以价值观为基础的领导力和以学生为主导的学习。他热衷于让年轻人在学业成绩之外获得发展，找到适合自己的发展道路，创造属于自己的未写的未来。

当被问及他喜欢自己的工作时，阿什利毫不犹豫地说，这是与年轻人一起工作并帮助改变他们生活的荣幸。所做的每一个决定都会对学生产生直接而持久的影响，作为校长，阿什利深知在经营业绩和学生福利之间取得适当平衡的重要性。

他于2012年加入学校，担任考菲尔德校区初中部主任，三年后被任命为教学主任，2016年被任命为副校长。2018 年，他被任命为学校 140 年历史上的第 10 任校长。

1988 年至 1993 年，阿什利在巴拉瑞特圣帕特里克学院（St Patrick's College）就读期间，教育开始在他的职业生涯中发挥重要作用。他受益于强有力的指导和领导，并亲眼目睹了学校领导对年轻人成长的影响。

在加入考菲尔德文法学校之前，阿什利在新加坡澳大利亚国际学校担任了六年的初中部校长。阿什利在圣凯文学院开始了他的教学生涯，他坦言，从开始教学的那天起，他就立志成为一名校长。

阿什利意识到教育的未来和学校的未来需求都在不断变化，因此领导制定了《2019 - 2031 年战略计划》，重新规划了考菲尔德文法学校的未来。该计划以学校价值观为基础，既保留了深厚的传统，又推动了创新，并始终专注于为所有学生提供最好的学习机会。学校社区所有人的福祉是这一战略的基石。

阿什利满怀激情地重新审视了学校价值观，确保学校社区的投入和参与。尤其令他感到自豪的是，学生们为每项价值观制定了自己的行为准则，并领导着一所拥有五个独特校区的学校，通过共同的学校价值观和行为准则团结在一起。这所学校知道自己是谁，知道自己的价值所在。

阿什利认为，考菲尔德文法学校的平等精神是其有别于其他学校之处。他致力于确保考菲尔德文法学校 继续成为澳大利亚领先的男女同校学校。

在青少年时期打篮球并担任教练时，安德鲁了解到重要人物对年轻人、他们的人生道路和生活的深远影响。这促使他投身教育事业，为成为年轻人生命中的重要人物提供机会。

安德鲁曾担任基尔考菲尔德文法学校 女子考菲尔德文法学校 （Kilvington Girls Grammar考菲尔德文法学校 ）初中部校长和副校长等行政职务，2000 年加入考菲尔德文法学校 ，担任Wheelers Hill 校区初中部校长。在担任Malvern 校区校长后，他于 2018 年年中被任命为副校长。这表明他致力于确保精简整个学校的流程和程序，从而将精力和努力集中在提高学生成绩上。

安德鲁认为，学校里发生的最重要的事情是我们社区之间的互动。我们相互交谈、相互倾听的方式，以及我们相互交往的方式，对于营造一个安全、快乐和蓬勃发展的环境都至关重要。安德鲁认为，在这些日常互动中表现出来的行为塑造并定义了我们的学校文化，最终使学校成为学生们向往的地方。安德鲁热衷于公平和公正，并在全校范围内努力确保学生获得类似的机会。

让学生有机会参与广泛的学习体验对Andrew来说非常重要，因为这可以让学生产生归属感，并有机会发光发热，展现自己的优势。他致力于满足 "完整 "儿童在初中和高中阶段的需求。他坚信，这对于帮助青少年为正规教育之外的生活做好准备至关重要。

安德鲁热衷于终身体育锻炼带来的益处，骑自行车和清晨锻炼是他日常生活的重要组成部分。

西蒙娜于2016年加入考菲尔德文法学校 ，担任初中部教学主任一职，负责监督Malvern 校区和Wheelers Hill 校区成功授权为国际文凭（IB）小学学年项目（PYP）世界学校的工作。2018 年，Simone 被任命为Malvern 校区校长，在 2024 年转任教学总监之前，她大力改革并推进了校区的几项关键改进议程。

西蒙妮在悉尼出生长大，毕业后在新南威尔士州中央海岸开始了她的教学生涯。在考菲尔德文法学校之前，她曾在堪培拉女子考菲尔德文法学校、新加坡澳大利亚国际学校和著名的 IB 世界学校泰国新国际学校 (NIST) 担任领导职务。

西蒙妮曾在海外和三个不同的州和地区生活和工作过，是一位经验丰富、注重行动的教育家和教学领导者。

作为一名活跃且备受尊敬的国际文凭组织顾问和教育家，她通过与国内和国际学校的合作，建立了强大的专业网络和关系。Simone 指导领导团队完成学校的改进议程，并为世界各地的教育工作者和学校领导举办培训讲习班。她拥有莫道克大学（Murdoch University）的领导力教育硕士学位和南十字星大学（Southern Cross University）的教育学学士学位。

西蒙妮通过开放、清晰的沟通方式，与考菲尔德文法学校 社区的所有成员建立了牢固而相互尊重的关系，并坚定不移地致力于确保学习者是每项决策的核心。

课余时间，Simone 喜欢打网球、看儿子参加各种体育运动和遛狗。热爱海滩的 Simone 和家人还喜欢探索新的度假胜地--任何温暖的地方都是最佳选择。

Mike 于 2016 年 1 月加入考菲尔德文法学校，担任南京校区负责人。在 Mike 担任南京校区负责人期间，校区团队监督了项目的重大发展，在瞬息万变的中国环境中强化了项目最初的学习意图。

在此之前的 2010 至 2015 年间，Mike 曾担任图文巴圣公会学校（Toowoomba Anglican School）的副校长。这所学校是澳大利亚唯一一所寄宿学校，为澳大利亚中部和东部广大内陆地区的家庭提供服务。

在 2020 年 COVID-19 大流行期间，迈克从中国临时搬迁到墨尔本，在大流行继续禁止国际旅行期间，在国内重新建立了远程寄宿项目。

2021 年，迈克带着妻子塞西莉和三个年幼的孩子搬到了北领地的贾比鲁，并在那里创办了九年级卡卡杜项目，同时成立的还有一支富有献身精神和冒险精神的教育团队，其中包括现任卡卡杜项目负责人Sally Kelly）。

迈克现在与家人定居墨尔本。他的三个孩子都在Wheelers Hill 校区上学。

Meg 是一位经验丰富、热情洋溢、受人尊敬的教育领导者，在人际关系领导和学术成就方面成绩斐然。

在进入考菲尔德文法学校工作之前，Meg 曾在 Mentone 女子考菲尔德文法学校担任副校长/高中部主任。她还曾在布莱顿文法学校工作过八年，担任过多个高级职位，包括代理副校长、中学副校长、宿舍主任、心理学主任，以及员工文化团队主席和员工福利团队成员。此外，她还曾在斯考奇学院担任了八年的心理学主任和 APS 体育部主任。梅格的教育生涯始于Wheelers Hill 校区，曾担任高级科学和心理学教师，并曾担任 APS 田径和越野赛教练。 她还作为 VCE 心理学的考试小组成员和评估员，与 VCAA 开展了广泛的合作。

作为一名教育工作者，Meg 致力于为学生创造卓越的教育环境，让他们共同茁壮成长，并为教职员工营造一种高绩效的文化氛围。 Meg 以与学生、教职员工和家长密切合作而闻名，她致力于与所有利益相关者合作，在以高绩效标准和个性化学术及身心健康关怀为中心的战略目标方面建立团结和团队精神。

她在提高学术水平方面成绩斐然，并热衷于追求卓越的教学，这促使她在各个领域和层次进行投资和学习。2019 年，Meg 以优异的成绩完成了纽卡斯尔大学的商业心理学硕士学位。在任教之前，她在墨尔本大学完成了理学（荣誉）学士学位和教学（荣誉）学士学位的学习，并在三一学院担任住校生和导师。Meg 出版过多部著作，对研究工作有着浓厚的兴趣。 她热爱户外活动和开放空间，热衷于跑步。

本校坚信学生是终身学习者，这与 Meg 追求卓越和全人教育的职业精神不谋而合。她喜欢看到学生和教职员工参与联合课程，找到自己的激情和兴趣所在。

在考菲尔德文法学校、布莱顿文法学校和苏格兰学院就读期间，Meg 深深了解并重视 APS 教育的重要性，她认为 APS 学校提供的教育独一无二。梅格曾在男子学校和女子学校担任高级领导职务，她对男女学生在什么样的学习环境中茁壮成长有着深刻的理解。

普鲁于 2024 年加入考菲尔德文法学校 社区。

Prue是一位经验丰富、充满热情的教育工作者，曾在墨尔本多所公立和独立初中任教并担任领导职务，最近的职务是南十字星文法学校（Southern Cross Grammar）小学部主任。曾担任过的职务包括长老会女子学院（Presbyterian Ladies College）小学部副主任和墨尔本文法学校（Grimwade House - Melbourne Grammar School）高年级部主任。

普鲁还曾在墨尔本女子文法学校、拉拉小学、门通女子文法学校、劳里斯顿女子学校以及澳大利亚资优网络教育咨询公司工作过。

普鲁很高兴能领导一所以了解每个学生、让他们茁壮成长为中心的小学，并与家庭共同努力，确保取得最好的学习成果。她的领导核心是坚持不懈地关注每一位学生和教职员工的学习和身心健康的发展。

她非常自豪能够与考菲尔德文法学校 社区的所有成员建立稳固和相互信任的关系，她的目标是营造一种支持和欢迎的学校文化，让每个人都能感受到自己的价值并倾听他人的意见。普鲁热衷于为我们的初中学生营造强大、关爱和高质量的学习环境。

普鲁喜欢与家人和朋友共度时光：滑雪、骑自行车、在沙滩上漫步、旅行、烹饪美味佳肴和开怀大笑。她有一只金毛猎犬 Arlo，喜欢在海滩上散步。普鲁热衷于阅读，最喜欢的事情就是坐在花园里喝茶看书。

Imogen 曾在Malvern 和Wheelers Hill 初级校区工作，自 2017 年加入考菲尔德文法学校 以来，曾担任过多个领导职务。伊莫金担任过的职务包括班主任、两个校区的教学扫盲教练、Wheelers Hill 初级校区副校长和Wheelers Hill 初级校区代理校长。在担任这些职务期间，伊莫金带头采取各种措施，促进学生的身心健康和学业成绩的提高。伊莫金于 2023 年加入学校行政团队，担任Wheelers Hill 校区代理校长。

伊莫金是一名终身学习者，对教学有着坚定不移的热情。伊莫金以优异的成绩毕业于墨尔本大学，获得幼儿教育和初等教育学士学位，她对幼儿教育的承诺和对所有学习者的倡导深深植根于她的职业道德中。

伊莫金在童年和早期的教学生涯中，大部分时间都在海外生活和工作，这为她的工作带来了丰富多样的经验。从东南亚的繁华都市，到澳大利亚风景如画的昆士兰、悉尼、塔斯马尼亚和墨尔本，她感受到了不同文化和教育环境的丰富多彩。

在考菲尔德文法学校任职之前，伊莫金在新加坡澳大利亚国际学校度过了七年的成长岁月，磨练了她的教学技能，并形成了自己的教育方法。

除了教育方面的追求，伊莫金还学习了酒店管理和会计，这表明她拥有多方面的技能并致力于个人成长。

伊莫金热衷于旅行，在澳大利亚和海外都有新的体验。如果她不在学校或书店，你会发现她在潜水、滑雪或环游世界。她对终身学习的承诺延伸到课堂之外，影响着她的职业和个人成长。

Dr Merinda Bermingham is recognised for her expertise in empowering education and critical thinking. She has served in departmental leadership in Middle and Senior Schools, and as Head of Teaching and Learning, at Haileybury, during which time she oversaw a depth of learning that resulted in record levels of academic attainment. Following 19 years tertiary education, Merinda holds a Doctor of Philosophy from Monash University specialising in critical thinking and critical education. She also holds a BA (Hons) in Philosophy, Comparative Literature and Cultural Studies, a Bachelor of Education (Mon) and a Bachelor of Dance from VCA The University of Melbourne. She is published by Monash University, in Idiom and Creative Education. 

Merinda feels deeply privileged to lead at Caulfield Grammar School in her role as Deputy Principal – Head of Wheelers Hill Secondary. Like the students in her care, she is emboldened by the pursuit of a mind for life and the sophisticated, long-term vision of education at our School. Under Merinda’s stewardship and across her leadership experience, she continues to cultivate ambitious, inspired, deeply collegial teams of educators and students. 

Merinda is driven by an unwavering conviction in the potential of education to empower the young people in our care to author their lives and worlds. Her mission is to contribute in the most significant way she can toward a democratic, agentic and justice-building education for the empowerment of students and a better world. In her spare time, she writes poetry, eats pancakes, and insists on pretending she can ride horses. 

2022 年 7 月，Marc 被任命为考菲尔德文法学校的财务总监兼校董会秘书。

Bringing extensive finance experience across Australia and North America, Marc has led large finance teams at Australia Post and The News Group. During 8+ years at Australia Post he held various senior finance positions including Divisional CFO and board member for subsidiary companies Decipha and Securepay. During 10+ years with The News Group, a member of the Jim Pattison Group, Marc successfully drove diversification and integration initiatives addressing systemic business challenges experienced in the magazine and book industry. Marc’s extensive commercial experience will support the next phase of growth for Caulfield Grammar School.

Marc is a qualified Chartered Accountant in Australia and Canada, holds a BA in Economics from the University of Victoria, a post graduate Diploma in Strategic Leadership from the University of British Columbia and a Diploma in Advanced Accounting from BCIT (British Columbia Institute of Technology). Marc has also completed the Ernst & Young ‘Group of 100’ CFO program.

Marc has three daughters and is active in his local community, volunteering with the Elwood City Soccer Club and sitting on the Finance Risk & Audit Committee along with the Fees & Levies Committee for Equestrian Australia. Marc brings a passion for leading high performing finance teams within a collaborative environment, aligning closely to the Caulfield Grammar School values of Pursuing Excellence and Thriving Together.

科林于 2022 年 1 月加入考菲尔德文法学校的行政领导团队。他在全球多个行业拥有超过 20 年的商业生涯，在埃克森美孚、桑托斯、科三和 Brenntag 等公司工作期间，培养了敏锐的商业触觉和领导才能。

通过迄今为止的职业和个人历程，科林深信，"好企业 "就是 "造福社会的企业"，有意义、积极的社会变革与强大、可持续的商业努力相辅相成。这一信念促使他在过去十年中将自己的技能运用到了公益领域。

2013 年，科林与他人共同创办了一家以就业为重点的社会企业，为仓储和物流行业的高危青年提供融入培训。2019 年，作为澳大利亚社会风险投资公司（Social Ventures Australia）的影响力投资总监，科林帮助维多利亚州发展新兴的社会企业部门，与行业、政府和社会企业建立战略合作伙伴关系，为澳大利亚弱势群体提供大规模就业机会。

作为一名引以为豪的考菲尔德文法学校家长，科林强烈的社区服务意识也促使他在 2015-2019 年期间先后担任考菲尔德校园家长和朋友协会的财务主管和主席，这也坚定了他的信念，即学校的商业角色从根本上说是要改善运营，以支持和实现对高质量学习和建立强大学校社区的关注。

科林是一个狂热的音乐爱好者，他希望有一天能实现自己的梦想，在一支 70 年代的华丽摇滚乐队中演奏。

苏对社区和联系有着坚定不移的承诺。2018年，她被任命为社区参与主任，广泛而活跃的网络使她在学校各个领域的工作受益匪浅。Sue 的工作重点是建立联系、持续合作和促进关系，包括与所有校区的 "家长之友 "和 "家长支持小组 "小组委员会建立联系。

作为一名自豪的考菲尔德文法教师，Sue 于 1996 年加入学校成为一名员工。Sue 曾是 VCE 心理学和健康与人类发展课程的教师，还担任过舍长和游泳课负责教师等领导职务。2005 年，Sue 来到学校南京校区工作了四年。作为南京校区的副校长和校长，Sue 对体验式教育和文化熏陶的热情得到了进一步激发。她喜欢与学生们一起学习，并领导这样一个有影响力的项目。

回到澳大利亚后，苏将自己的热情投入到各种高级领导职位中，包括Wheelers Hill 校区副校长、项目管理主管和学校副校长助理。

Sue 目前负责学校社区项目的战略和运营交付，这些项目涉及社区参与的关键领域，包括招生、营销与传播、奖学金、校服、档案和活动。作为社区参与职能的重要组成部分，Sue 支持并维护与考菲尔德文法学校 基金会（Caulfield Grammarians' Association and the考菲尔德文法学校 Foundation）的重要关系，以确保整个学校社区的协调一致。

Sue 的业余爱好包括绘画、旅游、家庭和意大利美食。

Kirsten 是一名自豪而充满热情的考菲尔德文法学院学生，曾在Wheelers Hill 校区就读，并在过去 20 年中担任考菲尔德文法学院赛艇项目的年级教练。

2023 年 11 月，Kirsten 加入学校行政部门，担任人与文化总监。

考菲尔德文法学校在 Kirsten 的人生中发挥了重要作用，帮助她培养了关键技能，建立了终生友谊，并引领她走上了自己热衷的职业道路。Kirsten 相信，考菲尔德文法学校 对学生的影响不仅仅是在校期间，而是他们的一生。

Kirsten 是一名经验丰富的人力资源专业人士，曾在澳大利亚和美国的大型全球性组织工作过，加入我们之前，她在安祖克教育公司担任人力与发展全球主管。2021 年之前，Kirsten 曾在 NBCUniversal、Mattel 和 Deloitte 担任过各种高级职务。

除了热爱赛艇运动，Kirsten 还喜欢旅游、阅读、锻炼、喝咖啡以及与朋友和家人共度美好时光。

Since joining Caulfield Grammar School in 2016, Sarah has demonstrated outstanding leadership across a range of roles, including Junior School Coordinator, Deputy Head of Junior School, Head of Wheelers Hill Junior Campus and, most recently, Project Lead for Shelford Campus.

作为项目负责人，莎拉始终站在谢尔福德校区战略规划与运营筹备的最前沿。她制定了商业方案并获得校董会批准，主导了严谨的招生策略，并监督执行了高影响力的营销传播计划。她成功建立了稳固的利益相关方关系，确保社区对谢尔福德校区的愿景保持积极态度并积极参与。 尤为重要的是，在为谢尔福德校区规划未来的同时，莎拉始终秉持着对谢尔福德女子文法学校核心价值观的敬重与传承。

莎拉是一位经验丰富且尽职尽责的教育领导者，致力于营造协作、卓越与创新的文化氛围。她热衷于赋能教育工作者提供卓越的学习体验，并打造让学生感到投入、充满挑战且获得支持的校园环境。她具备高度战略性的思维方式，并拥有以关怀之心和明确目标引领复杂变革的卓越能力。

Originally from the UK, Sarah migrated to Australia in 2014. Prior to Caulfield Grammar School, during her tenure as a Curriculum Leader and Pedagogical Coach at a brand-new Government school in a rapidly expanding area of Melbourne, she was involved in leading curriculum development and embedding consistent, evidence-based teaching and learning practices in a school experiencing exponential growth. Sarah holds a Bachelor of Science in Business Studies and a Postgraduate Certificate in Education from Canterbury Christchurch University in the UK.

Sarah is an experienced Pedagogical Coach with a keen interest in building data-informed teaching practices. Her area of expertise is a student-centred approach to coaching, where teachers are supported in analysing data and evidence to evaluate learning and teaching and plan high-quality learning experiences that promote student growth.

An avid collector of children’s books and a keen writer herself, Sarah has a particular passion for language and literature, which she shares with students at every opportunity. She strongly believes in schools building a community of readers and writers where students develop a love of language and see themselves as authentic and capable authors. Above all, Sarah is committed to creating a safe, supportive, and nurturing educational environment where students are invested in their own learning and ultimately become lifelong learners.