福祉
在考菲尔德文法学校做一个 "幸福的人
健康不仅仅是没有疾病。成为考菲尔德文法学校的 "健康人 "意味着：
- 感觉良好
- 运作良好
- 有意义地联系和贡献
- 以目标和乐观的态度对待学习和生活
- 适应变化和挑战并从中发展
CaulfieldCARES - 我们的全校方法
我们通过CaulfieldCARES明确提出了全校范围内的福利方针。这一指导框架有助于营造积极的校园氛围，使社区蓬勃发展。CaulfieldCARES 超越了单个项目的提供和实践，将学校环境视为一个充满活力的生态系统。
贯穿所有学习经历的福祉
我们认识到幸福与学习之间的内在联系。幸福感会积极影响学生的学习成果，而学习的成功则会提高学生的幸福感。我们的 Visible Wellbeing™ 方法与优质课程设计融为一体。由 Lea Waters 教授（博士）开发的 "看得见的幸福 "将幸福科学与教学科学相结合。通过将 "看"、"听 "和 "感觉 "的实践结合起来，我们让健康在所有的学习空间中更加明显和容易获得。
全方位的身心健康关怀
在考菲尔德文法学校，身心健康关怀包括为学生提供全面的支持和指导，重点关注学生的整体健康、个人发展、成长和学业成功。我们尽职尽责的教务领导与教职员工、学生服务部和家庭合作，提供积极主动的个性化关怀，确保每一位学生都能得到支持。这种全面的方法建立了一个强大的关怀网络，使学生具备了在教育之路上取得成功的技能。
属于一所房子
我们学校的每一名学生都属于一个宿舍，这促进了传统、自豪感、认同感和联系。我们的 "宿舍 "制度是我们充满支持和关爱的环境的核心，在这里可以建立真挚的友谊，培养兴趣和爱好，点燃社区精神。在这里，学生们可以建立真挚的友谊，追求兴趣和激情，发扬社区精神。舍监小组定期聚在一起交流、反思、学习和玩耍。
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灵性
Caulfield Grammar has been an Anglican school since founded in 1881. Today, this tradition is observed through regular chapel services, pastoral practices and our faith studies program . We don’t expect that all students, families and staff share the Christian faith – in fact, many different faiths can be found within our School community. We do expect that humility and openness to learn from and with our tradition be modelled just as our tradition thoughtfully recognises the diversity in our community.
以价值观为主导的文化
我们的学校价值观强化了作为考菲尔德文法学校一员的意义。我们的五项学校价值观--追求卓越、激发创造力、共同发展、拥抱多样性和全心全意地生活--推动着我们的态度、行为、决策和观点，并为学习带来目的和意义。
更多信息儿童安全是我们的首要任务
我们对虐待儿童行为零容忍。
我们致力于确保社区中每个学生的安全和福祉。我们通过在全校推行儿童安全实践，努力营造一种安全文化。
我们希望社区的每一位成员都能积极遵守并恪守我们全面的儿童安全政策、做法和行为准则。我们通过持续的教育和培训，定期宣传和支持这些规程，并着重强调遵守儿童安全标准和监管要求。通过这样做，我们旨在提供一个安全、包容的学习环境，让每个儿童和青少年都能茁壮成长。
为了履行我们的承诺，我们采取积极主动的应对行动，以保护我们照管的每一名儿童。我们通过提供适当的教育、支持和资源来增强他们的能力，确保他们的声音得到倾听和尊重。如果出现任何指控或疑虑，我校会制定完善的程序，有效应对并采取必要的行动。
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"在培养学生心理健康和情感健康方面，我们不能自满。没有心理健康就没有健康"。
Ashleigh Martin，校长