行动中的价值观 - 认识马丁

我们的"价值观实践"系列聚焦考菲尔德文法学校 如何践行学校价值观。激发创造力意味着构想并开辟新可能性，进而将其转化为切实成果。

Wheelers Hill 校区的产品设计教师马丁-布莱克（Martin Blake）分享了他如何每天在课堂上激发创造力。 

我来自新南威尔士州的纽卡斯尔，并幸运地获得了纽卡斯尔大学的教学奖学金。作为奖学金的一部分，我被派往埃丘卡北部的丹尼利金高中，一待就是六年。之后，我搬到墨尔本，在坎伯韦尔中学又教了六年书。

我热衷于创造一个充满设计感的学习世界，这促使我在Wheelers Hill 校区的设计团队中担任产品设计教师。

设计在考菲尔德文法学校仍属新兴领域，我们共同努力打造了充满新意与激情的设计学习体验及设计文化。与设计团队的合作，是我在此任职期间最值得称道的成就之一。这里的教师皆为高水平实践者，见证他们在指导下学生创作的作品，实在令人叹为观止。

教师是世界上最伟大的工作，我喜欢每天上班。我有机会创造性地工作，同时启发年轻人在设计方面进行创造性的工作和思考。学生们的创造力是我热爱这份工作的主要原因。学生们的想象力更丰富，在设计内容和设计方式上受到的限制更少，他们的设计方法每天都在变化，他们不断适应、学习并创造出各种令人兴奋的产品。

作为一名教师，我的主要目标之一就是发挥学生的创造力，让他们掌握设计项目的技能。我一生都在制作家具，并为各种最终用户设计作品。这种毕生的激情在我的教学中得到了体现，我知道我的学生们已经学会了在制作高端作品和在作品集中记录设计过程中获得极大的乐趣。

学校为所有学生提供机会，让他们在 7 至 9 年级选修设计课，然后在 10 至 12 年级将其作为选修课，这样就为他们提供了一条清晰的发展道路。

除了这些富有创造力的学生，成为考菲尔德文法学校这个大家庭的一员，也是我在这里工作的亮点。这里洋溢着令人惊叹的氛围——来自学生、教职员工和家庭——更有无数机遇与潜力，足以创造非凡成就。我期待能长期成为这个社区的一员。

马丁在设计工作坊中尽情发挥；Wheelers Hill 校区八年级学生设计的时钟装置

Wheelers Hill 校区九年级学生按照 MYP 设计流程制作的灵感蓝牙扬声器

Wheelers Hill 中学 11 年级第一单元设计实践作品（从左到右）：玻璃顶茶几（Alexander）、圆形木茶几（Asia）、蓝色树脂桌（Shayish）

考菲尔德文法学校 价值观引领的学校。我们的五大校训指引着师生协作与行为准则。积极践行这些价值观，使师生清晰认知并主动践行考菲尔德文法学校 成员的责任——即我们如何相待，以及彼此间的期望。