通过国际文凭计划实现变革

作为一名教育工作者，琼-埃文斯-考菲尔德（June Evans-Caulfield）对教学充满热情，她的足迹遍布世界各地。在国内和国际层面上，她在英国、加拿大、美国和澳大利亚的课程中都有自己的建树。现在，她担任中年级课程（考菲尔德校区）教学与学习部主任，与国际文凭（IB）课程紧密合作。

"当今的教育正被用作一种强大的变革工具，以塑造我们未来的领导者和思想家，使他们能够采取有意义的变革行动。这些国际文凭课程的独特之处和教育价值在于强调跨学科和跨学科的教育方法"。

琼坚信，学校社区和学生可以成为创造变革的强大影响者，作为学校，我们可以鼓励我们的社区了解积极行动如何促进更美好的世界。其中一个例子就是我们的九年级社区项目（CP），该项目鼓励学生寻找他们热衷的事业，并领导一项服务活动，以满足社区内的需求。

"琼说："这个过程培养了国际意识，旨在灌输一种文化意识、联系和同情心；一种改变我们周围世界的愿望。

今年，学生们组织了一次艺术用品筹款活动，以扩大贾比鲁地区学校（Jabiru Area School）的艺术项目，为弱势儿童开办足球诊所和课后辅导，为医护人员送去爱心包裹，并组织了义卖活动，所得款项将捐献给维多利亚州癌症理事会（Cancer Council Victoria）。

"国际文凭项目将'创造、活动和服务'作为学习的一部分，我看到我们的年轻人在推动和采取行动进行变革方面发生了巨大的转变。在学习过程中，他们的能力得到了增强，因为他们对自己的学习承担了更多的责任，对他人产生了直接或间接的积极影响"。

茱恩在许多学校成功参与了当地和全球的服务活动。在菲律宾，学生们创建了一个菜园，在厨房里烹饪农产品，吸引饥饿的孩子们来学校接受教育。她还是国际文凭教育工作者网络成员、国际文凭工作坊负责人和主持人。

她热衷于促进青年的变革和领导力，因此今年被选为全球国际文凭组织全球各地区仅有的 40 名教育工作者之一，参与联合国可持续发展解决方案网络（SDSN）的首届青年倡议。

这个为期 6 个月的培训员培训项目涉及教育工作者与来自 48 个国家的 300 名精选青年合作，通过项目和倡议推动变革，满足当地和全球社区的需求，重点关注可持续发展目标 (SDGs)。无论是作为教师还是作为学习者，该计划对 June 来说都是一次难得的经历。

"能够参与到实际可行的活动中，我感到非常兴奋。看到我们的年轻人在获得工具和战略后能够发展成什么样，同时在这一过程中也得到了赋权，这真是令人惊叹。与我合作的澳大利亚团体关注的是以负责任的消费和生产为目标的可持续发展目标。他们的时尚可持续发展倡议采用循环商业模式，重新设计服装的生产和使用方式。我正在与新加坡、韩国和尼日利亚的其他团体开展合作，他们关注的重点是优质公平的全民教育、食品升级再造和减少浪费。

对 June 来说，这项倡议的关键在于，尽管教育者是提供指导和支持的促进者，但真正采取行动、引领变革的却是我们的年轻人。

"教育是释放年轻人全部潜能的关键，让他们积极行动起来，推动变革。我希望教育继续成为积极变革的催化剂，我们将继续通过此类旗舰活动引导和支持后代。有这么多了不起的年轻人想要改变世界，与他们一起在地球上做出改变，帮助他们，指导他们，让他们能够在没有我们的情况下将所学知识付诸行动，这是一种令人难以置信的体验"。