行动中的价值观 - 认识帕特里克
我们的 "行动中的价值观 "系列揭示了我们的 考菲尔德文法学校的员工是如何践行学校价值观的。
帕特里克-Malvern （Patrick Dower）是Malvern 校区的五年级教师兼团队协调员，他分享了 "激发创造力 "的价值如何与他的职责密不可分。
早在七年级时，我就决定要教书。我的老师和身为教师的妈妈都给了我很大的启发，而且我一直都很喜欢小学的环境。虽然与我上学时相比，孩子们的联系和信息量似乎要大得多，尤其是随着社交媒体的发展以及对新闻和技术的接触，但小学阶段的孩子们仍然有一种健康的元素。你可以看到他们在许多方面的成长，但归根结底，他们仍然是孩子--他们能够把自己的想法、知识和方法带到桌面上，但仍然乐于接受新的想法和新的做事方法。
我最喜欢观察学生的身体和语言反应，当学生完成了他们认为自己做不到的事情时，他们会微笑或兴奋地与他人分享这项新技能。他们从学习、成就和分享中获得快乐，这已经成为一种习惯。有时，作为成年人，我想我们会忘记学习一项新技能是多么令人惊奇的事情。
通过这种方式，我相信我们 "激发创造力 "和 "追求卓越 "的价值观能够相互促进。我重视学术方法，但同样重要的是，让学生有机会通过自己的激情或兴趣找到乐趣和表达自己。这就是要激励他们将学习与创造性的追求结合起来，展现出他们真正的优秀。
我目前是Malvern 校区五年级的教师兼团队协调员。我还与我们的幸福主管娜塔莉-范纳里奥蒂斯（Natalie Fanariotis）一起在我们的尊重关系委员会工作，并努力将该计划所依据的学校价值观纳入我的课堂教学方法中。虽然有时我们的学生还不能完全理解这些内容，但我希望当他们长大成人后回首往事时，能看到他们所做的事情的目的和益处，并记住我的课堂是一个很棒的地方--不仅从学习的角度来看，而且从被接纳、被包容、安全和快乐的角度来看。
考菲尔德文法学校是一所以价值观为主导的学校。我们的五个 学校价值观指导着我们的工作和行为方式。与这些价值观的积极互动，有助于我们的学生和教职员工明确和自主地认识到作为考菲尔德文法学校 社区的一员意味着什么--我们如何对待彼此，以及我们对彼此的期望是什么。
