行动中的价值观 - 认识彼得罗斯

我们的 "行动中的价值观 "系列揭示了我们的 考菲尔德文法学校的员工是如何践行学校价值观的。

考菲尔德校区的青年参与协调员 Petros Monastiriotis 分享了 "追求卓越 "如何与他的青年工作密不可分。  

作为一名青少年参与协调员，我的工作对象是 7 至 12 年级的学生，在他们遇到困难时为他们提供情绪支持。这包括从学校压力到家庭或友谊团体的压力。

我为学生们提供一个安全的空间，让他们可以尽情宣泄、发泄，并感受到他们可以进行开诚布公的对话，不带任何评判或目的。我借鉴自己的人生经验，与他们分享心得体会，帮助他们度过人生中这段脆弱的时期。

我之所以对在教育环境中与年轻人打交道感兴趣，实际上是受到了一位老师的启发。我的父母在我很小的时候就分居了，这让我走上了一条艰难的道路。我上过六所不同的学校，我的很多行为都是因为愤怒和对现状的不理解。当我与学校的一位老师交谈时，情况发生了真正的转变。我仍然清楚地记得，我敞开心扉，痛哭流涕。究其根源，我真的很伤心。那位老师对我说的话引起了我的共鸣，直到今天，这些话还激励着我去支持和理解处于类似情况下的年轻人。

当我与学生交谈时，我觉得我可以站在他们的立场上，因为我明白问题就是问题，无论大小。我发现，当你花时间真正倾听他们的想法时，年轻人往往会找到自己的解决办法。这比我能给出的任何建议都更有力量。

追求卓越是我们的学校价值观之一，我对此深有感触。追求卓越就是做最好的自己。要做到这一点，学生需要知道，当事情不如意时，没关系。我有很强的自知之明，也很了解自己的情绪。当我需要帮助时，我会寻求帮助，因为我觉得这并不丢人。如果你不问，你就得不到成长和学习所需的知识和理解。

我作为学生代言人的角色是不断变化的。每个年轻人所面临的挑战都不尽相同，我的职责是鼓励他们说出自己的感受，并在必要时指导他们寻求进一步的支持。

考菲尔德文法学校是一所以价值观为主导的学校。我们的五个 学校价值观指导着我们的工作和行为方式。与这些价值观的积极互动，有助于我们的学生和教职员工明确和自主地认识到作为考菲尔德文法学校 社区的一员意味着什么--我们如何对待彼此，以及我们对彼此的期望是什么。